Каро

Словарь предложных словосочетаний и устойчивых выражений: Русско-немецкий. Немецко-русский

Карнаухов В.Я., 2009

Предлагаемое издание представляет собой Словарь предложных словосочетаний и устойчивых выражений (предлог + прилагательное или предлог + существительное, устойчивые выражения с предлогами), расположенных в алфавитном порядке. Данный Словарь состоит из двух разделов: русско-немецкого и немецко-русского. Словарь содержит актуальные русские и немецкие предложные словосочетания (свободные и устойчивые), в том числе паремиологические единицы (афоризмы, апофтегмы, крылатые слова, сентенции, пословицы, поговорки и т.д.) и фразеологические обороты, используемые в повседневной языковой практике современного общества. Для большинства предложных словосочетаний, включённых в корпус Словаря, предлагаются синонимичные варианты переводов с различной стилистической окраской. Многие словарные единицы проиллюстрированы примерами на уровне цельнооформленных предложений, что отвечает насущным потребностям современной переводческой практики. Настоящий Словарь — в своём роде уникальное явление в лексикографической литературе: это первая попытка собрать воедино как можно больше таких словосочетаний, для чего авторы использовали прежде всего свою собственную картотеку, составленную в процессе кропотливой работы с обширной новейшей лексикографической литературой, изданной в ФРГ, Австрии и Швейцарии, а также с некоторыми периодическими изданиями из указанных стран. Словарь предназначен для переводчиков, преподавателей и студентов факультетов иностранных языков университетов, учителей и учащихся гимназий, лицеев и школ с углублённым изучением немецкого языка, одним словом, для всех, изучающих русский и немецкий языки как в России, так и в Германии, Австрии и Швейцарии. Подробнее

Позитивная (проектирующая) психология в школе

Федоренко, 2009

»Позитивная (проектирующая) психология в школе» является новым, не имеющим аналогов в педагогической психологии курсом, предназначенным для субъектов педагогического взаимодействия: педагогов, учеников и их родителей. Основные принципы позитивной (проектирующей) психологии предлагают конструирование и реализацию новой реальности, где возможно максимальное раскрытие индивидуальности личности. Для конструирования необходимы умения работы с образами и со словам, определение приоритетов, а для реализации необходима дисциплина ума, управление вниманием, эмоциями и уверенное поведение. Курс практико-ориентированный, поэтому формой работы выбран психологический практикум с элементами лекции, беседы, психологических упражнений. Подробнее

Психологическое здоровье семьи

Торохтий В., 2009

В учебно-методическом пособии представлено описание сущности и содержания психологического здоровья семьи и его основных показателей, основные закономерности развития психологического здоровья семьи. На основе психологического анализа условий жизни и уровня благополучия в основных функциях жизнедеятельности раскрытия свойств, уровни психологического здоровья семьи. В приведенной методике диагностики психологического здоровья семьи излагаются области применения, процедура диагностики, подходы к изучению ее состояния, рассматриваются диагностические проблемы получения психологической информации о семье, практическое применение методики диагностики психологического здоровья семьи, а также обработка и интерпретации данных, формирование диагноза и рекомендаций. Учебно-методическое пособие будет полезно при изучении психологического здоровья семьи для преподавателей, аспирантов, студентов, слушателей курсов повышения квалификации, а также специалистов-практиков социальных служб семьи различного профиля. Подробнее

До-ре-ми-фа-солька: Музыкальная грамота в стихах и сказках для детей

Евсеева Ю.В., 2009

В книге доступно излагаются основы музыкальной грамоты и рассматриваются такие понятия, как «ноты», «нотный стан», «скрипичный и басовый ключи», «гамма», «лад», «мажор», «минор», «метро-ритм». Кроме того, объясняются некоторые музыкальные обозначения, темповые разновидности и динамические характеристики. Материал представлен в стихах и максимально адаптирован к детскому восприятию. Загадки, ребусы, кроссворды и творческие задания, которые содержаться в книге, помогают закрепить знания и развивают творческое начало в ребенке. Мажорик, тетя Ре и другие герои, которые сопровождают читателя по стране Музыкалии, а также замечательные иллюстрации помогут усвоить музыкальный язык быстро, легко и с удовольствием! Книга отлично подходит для домашнего чтения, а также для музыкальных занятий в дошкольных учреждениях и музыкальных школах. Подробнее

Французский язык: Лексика в картинках. 2-3 классы

Иванченко, 2015

Целью пособия является не только формирование лексических умений младших школьников, но и развитие ассоциативно-логического мышления, воображения и творческих способностей детей. Подробнее

Занимательная азбука: Французский язык для дошкольников и для детей младшего возраста

Иванченко, 2013

Азбука французского языка предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В ней представлен французский алфавит с примерами слов на каждую букву, упражнения на основные правила чтения французского языка. Подробнее

Язык общения: Английский для успешной коммуникации

Коноваленко Ф.Ф., 2009

Книга адресована всем изучающим английский язык и может быть использована как на занятиях в группе, так и для самостоятельной работы. В пособии рассмотрены 13 тем («Meeting People», «Applying for a Job. Employment», «Presentations», «Telephone Conversations», «Cafe, Restaurant», «Driving a Car» и др.). Каждая тема включает в себя тексты, содержащие сведения по межкультурной коммуникации, упражнения и советы, как, например, успешно выступать на презентации, проводить деловые переговоры и т.д. Все тексты записаны на компакт-диск, что позволяет читателям совершенствовать произношение и навыки английской речи на слух. Языковые клише помогают не тратить время на поиск нужной формулировки и чувствовать себя уверенно в любой ситуации, поэтому автор дает для запоминания устойчивые выражения к каждой теме. Подробнее

20 лексических тем: Пальчиковые игры, упражнения, загадки для детей 2-3 лет

Никитина А.В., 2014

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 2-3 лет. Это пособие позволит педагогам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей. Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям. Подробнее

Логопедические занятия с детьми 5-6 лет: Материал для специалиста образовательного учреждения

Ивановская О.Г., 2009

Книга поможет педагогу или родителям познакомить дошкольника с такими явлениями языка, как «звук», «буква», «гласный», «согласный», «твердый», «мягкий», «глухой», «звонкий», «слог», «слово», «предложение», «текст». Последовательность подачи звуков в ней соответствует их появлению в речи ребенка в процессе индивидуального развития. Схемы слогов помогут детям овладеть основными комбинациями звуков, с которыми они встретятся в начальный период школьного обучения. Составление с ребятами схем после записывания слогов, слов и предложений и использование их для проверки написанного предотвратит в дальнейшем пропуски гласных и согласных на письме. Для акцента на игровой природе овладения языком и речью, для развития техники речи (четкого произношения изучаемых звуков) в книге предлагаются народные подвижные и языковые игры (скороговорки, потешки, загадки, шутки), стихотворения для заучивания, тексты для чтения по ролям, а также много современного редкого игрового материала (палиндромы, логогрифы, метаграммы). Подробнее

Веселые прописи английского языка

Фурсенко С.В., 2014

Книга предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В ней они найдут прописи английских букв, увлекательные задания и забавные рисунки, в которых «прячутся» буквы. Выполняя игровые задания, дети освоят технику написания букв английского алфавита и запомнят слова. Подробнее

Гордость и предубеждение: Книга для чтения на английском языке

Остин Дж., 2009

Книга для чтения на английском языке. Серия «Classical Literature». Предлагаем вниманию читателей знаменитый роман замечательной английской писательницы Джейн Остин «Гордость и предубеждение». Роман многократно издавался, переведен на многие языки мира и является обязательным для изучения во всех английских колледжах и университетах, по нему снято несколько художественных фильмов и телесериалов. Неадаптированный текст на языке оригинала снабжен постраничным комментарием и словарем. Книга адресована студентам языковых вузов и всем любителям английской литературы. Подробнее

Сага о Форсайтах: Сдается внаем. Книга для чтения на английском языке

Голсуорси Дж., 2009

Предлагаем вниманию читателей заключительную часть трилогии Дж. Голсуорси «Сага о Форсайтах» — «Сдается внаем». В центре повествования — судьбы Флер и Джона, представителей молодого поколения семьи Форсайтов. Неадаптированный текст романа снабжен комментариями и словарем. Книга адресована студентам языковых вузов и всем любителям английской литературы. Подробнее

Взаимосвязь в работе воспитателя и учителя-логопеда

Михеева И.А., 2009

Пособие нацелено на то, чтобы привлечь воспитателей и родителей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Подробнее

Новые загадки, игры и чистоговорки-языковертки в картинках

Позднякова Л.А., 2009

В книге представлены авторские загадки, чистоговорки и игры для расширения лексического запаса и совершеннствования грамматического оформления речи детей дошкольного и младшего школьного возраста. Загадки и игры расположены по лексическим темам. Подробнее

Театр: Книга для чтения на английском языке

Моэм У.С., 2013

Уильям Сомерсет Моэм — один из выдающихся английских писателей начала XX века, подаривший миру множество пьес, эссе и романов. Среди последних — «Театр» — произведение, в котором есть место улыбке и печали, быту и глубочайшей философии, любви и предательству, низости и наивности, нищете и роскоши, корысти и преданности. Стройный сюжет, четкость фраз, простота и в то же время красота языка — вот то, что выделяет Моэма среди многих новеллистов того времени, и то, что заставляет читателя закрыть книгу только один раз — на последней странице... Книга представляет собой неадаптированный текст для чтения. Подробнее

Три товарища: Книга для чтения на немецком языке

Ремарк Э.М., 2013

Роман «Три товарища» — одно из наиболее известных и читаемых произведений Э.М. Ремарка. Издается с сокращениями, не затрагивающими основную сюжетную линию. Постраничный комментарий содержит пояснения иноязычной лексики, реалий, фразеологических единиц, отступления от литературной нормы и авторских сложных слов. Подробнее

Русско-турецкий разговорник

Митина И.Е., 2012

Вам предстоит поездка за рубеж, а вы говорите только по-русски? Не беда, существует проверенный способ быть понятым. Перед Вами карманный русско-турецкий разговорник. Все необходимые для бытового общения выражения будут у вас под рукой, и на русском, и на иностранном языке. Чтобы максимально упростить задачу, к каждому переведенному слову дается его транскрипция русскими буквами. Кроме того, в разговорнике имеется общая информация о стране на русском языке: транспорт, финансы и многие другие важные вещи. Небольшой формат и мягкая обложка позволяют разговорнику уместиться даже в кармане. Подробнее

Чистоговорки для правописания: Запоминаем словарные слова

Османова Г.А., 2009

Пособие поможет ребенку уже в дошкольном возрасте, на начальном этапе овладения грамотой, познакомиться с наиболее трудными словарными словами, которые он будет заучивать в школе. Веселые картинки и чистоговорки привлекают внимание малыша, а выделенное в тексте слово словно напрашивается, чтобы ребенок прочитал его самостоятельно. Невольно бросив взгляд на выделенные буквы, ребенок как бы фотографирует слово, запоминает его образ (опора на зрительную память). Четкое орфоэпическое прочтение (проговаривание) активизирует слуховую память малыша, а прописывание слова — кинестетическую (моторную). Вследствие этого происходит запоминание слова с опорой на главный тип памяти ребенка. Работа по клеточкам, печатание слова по образцу, обводка фломастером нужных букв на картинке укрепляют мелкую моторику малыша и способствуют формированию красивого четкого почерка. Предлагаемое пособие будет помогать усвоению детьми программного материала по русскому языку и развитию у них орфографической зоркости. Подробнее

Занятия с логопедом по обучению связной речи на основе разрезных картинок: Для детей 6-7 лет

Ивановская О.Г., 2009

Пособие носит практический характер и может использоваться логопедами для развития связной речи у детей. Оно будет способствовать формированию у детей навыков грамотного словоизменения, умения правильно строить предложения. В книге представлены сюжетные картинки, разделенные линиями на составные части, рассмотрены примеры составления рассказов на основе разрезных картинок путем последовательного распространения предложений с опорой на вопросы. Кроме того, в пособие включены конспекты логопедических занятий, в которых описана работа по предлагаемым разрезным картинкам. Подробнее

Логоритмика для малышей 4–5 лет

Савицкая Н.М., 2009

Цель книги — помочь логопедам и дефектологам организовать дополнительную помощь ребенку с нарушением речи, пополнить их опыт коррекционной работы комплексной методикой, включающей в себя средства логопедического, музыкально-ритмического, физического и психологического воспитания, — логоритмикой. В подготовке логоритмического занятия обычно принимают участие несколько специалистов: логопед составляет конспект занятия, организует остальных участников; музыкальный руководитель подбирает музыку, рекомендует музыкально-дидактические игры, упражнения, танцы, песни; воспитатели в течение двух дней проводят подготовительную работу по заданию логопеда, разучивают стихи и движения; психолог проводит на занятии игры по развитию психических процессов. Он же осуществляет наблюдения за детьми. Материалы для организации подготовительной работы специалистов в книге представлены в таблицах, помещенных перед конспектами занятий по всем лексическим темам. Таким образом, в процессе логоритмических занятий у детей развиваются двигательные умения и познавательные способности. Занятия способствуют творческому самовыражению ребенка. Упражнения, используемые на таких занятиях, совершенствуют зрительное, слуховое восприятие, психические процессы, формируют чувство пространства и чувство ритма, и, что важно для логопеда, отвлекают ребенка от речевого дефекта, побуждают к общению, освобождают от неподвижности на занятиях, помогают разнообразить виды деятельности по всем разделам программы. Подробнее

Каро

Книги

Фантастика

Детектив

Кулинария

Детская литература

Художественная литература

Юмор. Комиксы.

Семья