Детская психология

Психологические особенности развития дошкольников

Дьяченко О.М., 2009

Авторы книги рассматривают возрастные психологические особенности дошкольников, роль наследственности и социальной среды в их психическом развитии, вопросы обучения и воспитания детей. Особое внимание уделено развитию основных психических процессов у дошкольников, таких, как внимание, восприятие, мышление, память и речь. Каждая глава содержит практические рекомендации. Книга адресована родителям дошкольников. Подробнее

Психосоматика у детей

Брязгунов И.П., 2009

В книге доктора медицинских наук И.П. Брязгунова обобщается многолетний практический опыт педиатров по работе с различными психосоматическими заболеваниями и симптомами у детей и подростков. Бронхиальная астма, повышенное давление, мигрени, боли в животе, обмороки, ночной энурез, ожирение и т.д. — все они могут являться следствиями психотравмирующего опыта ребенка. Психосоматика рассматривается авторами как функциональная патология, лечение которой может осуществляться как медикаментозными, так и оздоравливающими средствами (йога, акупунктура, ванны, массажи). Однако наряду с рекомендациями по применению лекарственных препаратов в книге приводятся рекомендации по использованию различных психотерапевтических средств (гипнотерапия, методы индивидуальной и групповой психотерапии — игровые занятия в группе, работа с родителями, медитация, аутотренинг и др.), даются различные психодиагностические методики и методики для отслеживания эффективности процесса терапии. Все это делает книгу комплексной и многофункциональной. Книга предназначена для педиатров и детских психотерапевтов, для консультантов-психологов, для студентов психологических и медицинских факультетов, а также для родителей, углубленно интересующихся проблемами здоровья своих детей. Подробнее

Понимать своего ребенка

Грецов Андрей, 2009

Как помочь ребенку вырасти счастливым и успешным человеком? Что нужно знать взрослым, чтобы понимать детей, избегать проблем в отношениях с ними? В книге рассматриваются особенности развития ребенка в период от 2 до 7 лет, основные психологические проблемы, возникающие в этот период, а также механизмы эффективного общения с детьми, их обучения и воспитания. Вы узнаете, в чем заключается ценность каждого возраста и что надо делать, чтобы не упустить заложенные в ребенке возможности, познакомитесь со специфическими детскими проблемами (непослушание, страхи, гиперактивность), с переживаемыми ребенком кризисами, с проблемами «переходного возраста». Книга адресована родителям, будет полезна также студентам психолого-педагогического профиля и работающим с детьми специалистам. Подробнее

Практические вопросы детской психологии

Волков Б.С., 2009

В пособии обсуждаются ключевые вопросы детской психологии, которые рассматриваются в контексте психолого-педагогических ситуаций, возникающих в реальной жизни. Решение учебных задач поможет овладеть основными понятиями курса «Возрастная психология» и научит пользоваться ими в разных жизненных обстоятельствах. Вопросы и практические задания, содержащиеся в пособии, помогут в изучении личности ребенка. Книга снабжена темами для рефератов, тестовыми заданиями и терминологическим словарем. Пособие предназначено для студентов педагогических учебных заведений очного и заочного обучения, воспитателей дошкольных учреждений, а также родителей. Подробнее

Расскажи мне сказку: Я сегодня злюсь: сказка в помощь ребенку

Чех Е.В., 2009

Книга поможет родителям научиться справляться с детской агрессией без нотаций и упреков, с помощью самого мягкого и эффективного способа — сказки. Работа со сказкой способна выявить проблему, которую сознательно умалчивает ребенок или не может ее выразить взрослым в силу возраста. Разыгрывание сказок и рисование развивает детей, направляет их энергию в созидательное русло и снимает эмоциональное напряжение. Подробнее

Помощь подростку: Полное практическое руководство для психологов, педагогов и родителей

Федосенко Е.В., 2009

В книге рассматриваются разносторонние аспекты психолого-педагогической помощи подростку в трудных ситуациях. Описываются особенности психокоррекционной работы как сферы деятельности практического психолога. Уделяется внимание методам коррекции. Рассмотрена специфика психологической помощи подросткам в зависимости от выявленных проблемных точек: агрессивность, тревожность, акцентуации характера, отклоняющееся поведение, страхи, коммуникативные проблемы и т.д. Подробные рекомендации по решению подростковых проблем адресованы психологам, педагогам и родителям. Пособие оснащено обширным практическим материалом. Подробнее

Первоклассник на пороге школы: Советы родителям, советы учителям

Патрушина Т.А., 2009

Эта книга написана двумя знаменитыми учительницами — московской и петербургской — с четвертьвековым опытом работы. Книга посвящена тем трудностям, с которыми сталкивается большинство первоклассников в обычной российской школе. А также тому, как родители могут помочь ребенку справиться с этими проблемами, и тому, как причины этих проблем могут устранить в своей практике сами учителя. Подробнее

Одаренный ребенок: дар или наказание

Джумагулова Т.Н., 2009

В настоящей книге рассматривается проблема развития, обучения и воспитания одаренных детей. Здесь представлены: теоретические обоснования решения проблем одаренного ребенка; опыт работы по развитию и обучению одаренных детей в художественной студии; приводятся примеры особенностей личности одаренного ребенка, его развития и воспитания. Книга предназначена для педагогов, психологов, родителей одаренных детей, студентов психолого-педагогических специальностей, для всех тех, кто интересуется проблемой одаренности. Подробнее

Организация экстренной психологической помощи детям и подросткам в России: принципы, стандарты, практика Цель сборника — предоставить специалистам служб экстренной психологической помощи детям и подросткам по телефону возможность расширить и систематизировать знания в области организации и практики телефонного консультирования. Материалы книги подчеркивают экзистенциальную сущность психологической помощи по телефону, которую особенно важно учитывать в работе с детьми и подростками. Специфика телефонного консультирования в России представлена в контексте мировых принципов и практик. Многие материалы публикуются на русском языке впервые. Адресуется широкому кругу специалистов: консультантам Телефонов доверия, руководителям служб экстренной психологической помощи детям и подросткам по телефону, руководителям организаций, в составе которых функционируют эти службы, практическим психологам, интересующимся проблемами семьи и детства, специалистам органов государственной и муниципальной власти, осуществляющим правовую и организационную поддержку программам социальной защиты детства. Подробнее

Ребенок и сенсорная интеграция: Понимание скрытых проблем развития

Айрес Э., 2009

Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития. Классический труд Э. Джин Айрес — одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию — впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое — в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Методам преодоления такого рода проблем посвящена значительная часть книги. Книга предназначена как самым разным специалистам (неврологам, психологам, педагогам, специалистам по физической и социальной реабилитации, эрготерапевтам), так и родителям, которые смогут по-новому взглянуть на проблемы и трудности своих детей и выработать стратегию их поддержки, используя рекомендации автора. Перевод с английского Юлии Даре. Подробнее

Ничего страшного: неуспеваемость излечима!

Револь О., 2009

Книга детского психиатра Оливье Револя «Ничего страшного: неуспеваемость излечима!» рассказывает о том, как адаптировать к жизни в обществе детей, страдающих школьной фобией, испытывающих трудности в обучении чтению и формировании словарного запаса, усвоении правил орфографии, склонных к гиперактивности. Написанная просто и доходчиво, на основе богатого личного опыта она содержит множество полезных советов и адресована, прежде всего, родителям и педагогам. Подробнее

Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии

Смирнова Е., 2013

Заботливые родители снова и снова задают вопросы — себе, психологам, педагогам: как содействовать развитию ребенка? Как помочь ему вырасти умным, общительным, успешным? Они выискивают экзотические методики раннего обучения, с пеленок записывают малыша в различные кружки, с «горшечного» возраста учат читать — и забывают о главном: малыш должен играть. Не обучение, а именно игра — «хлеб и дрожжи» детского развития, его непременное условие. Книга написана на основе психолого-педагогических исследований Центра игры и игрушки Московского городского психолого-педагогического университета. Подробнее

Психоанализ детских неврозов

Фрейд З., 2009

Зигмунд Фрейд – имя, которое в контексте культуры ХХ в. в комментариях не нуждается. По той простой причине, что без работ этого человека не существовала бы не только современная наука психоанализа, но и практически вся современная литература, так или иначе из психоанализа вышедшая. Итак – Зигмунд Фрейд. Философ, чья теория может шокировать неподготовленного читателя и теперь. Психолог, чьи доводы можно опровергнуть – но нельзя не принять в расчет… Подробнее

Агрессия у детей младшего школьного возраста: Диагностика и коррекция

Долгова А., 2011

В книге описаны различные направления и формы работы психолога с агрессивными детьми, их родителями и педагогами, подробно описана организация и содержание индивидуальной и групповой работы, первичной, динамической и итоговой диагностики, а также представлена программа социально-психологического тренинга по профилактике и коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста. Программа включает в себя разнообразные упражнения и игры, направленные на обучение детей конструктивным формам поведения и общения, развитие способности адекватно воспринимать себя и других людей. Книга может быть полезна практическим психологам, педагогам, студентам психологических факультетов. Подробнее

Как развивается ваш ребенок? Таблицы сенсомоторного и социального развития: От рождения до 4-х лет

Кипхард Э.Й., 2009

Доктор Эрнст И. Кипхард — известный в Германии и за ее пределами специалист по детскому развитию, профессор педагогики и двигательной терапии Университета им. Гете Франкфурта-на-Майне. Книга «Как развивается ваш ребенок?» — удобное, эффективное практическое пособие, которое помогает с помощью простых средств определять уровень общего развития ребенка с первых месяцев его жизни до четырех лет. Таблицы сенсомоторного и социального развития позволяют увидеть слабые и сильные стороны в развитии зрительного и слухового восприятия, речи и движения ребенка, а также уровень его развития в социальной сфере. Это поможет родителям целенаправленно заниматься с ребенком. Но не только: такие наблюдения дают возможность своевременно выявить скрытые проблемы и нарушения развития и вместе со специалистами составить индивидуальную программу помощи. Для родителей, психологов, врачей и педагогов. Подробнее

Опекунская семья

Козлова Т.З., 2009

В настоящее время проблемы социального сиротства и пути их решения являются чрезвычайно актуальными. Монография посвящена проблемам создания и жизнедеятельности опекунской (замещающей) семьи и написана на материалах социологического исследования. Книга адресована социологам, психологам, педагогам, демографам, государственным служащим, в чьем ведении находится забота о сиротах и устройстве их в семьи, а также широкому кругу читателей: как занимающихся воспитанием детей (в своей семье, в школе и др.), так и предполагающим взять ребенка под опеку или усыновить. Книга может быть использована в качестве учебного пособия для студентов гуманитарных вузов, обучающихся по специальностям «Психология», «Социология» и «Педагогика». Подробнее

Конфликтные дети

Смирнова Е.О., 2010

Книга посвящена проблеме зарождения и развития межличностных отношений между детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Она содержит описание диагностических методик, позволяющих определить особенности детских взаимоотношений. Особое внимание уделяется проблемным формам отношения к сверстникам — агрессивности, застенчивости, обидчивости и пр. Подробно описана система игр, направленных на формирование доброжелательного климата в детском коллективе. Цель книги — помочь педагогам, психологам и родителям понять особенности детских взаимоотношений, выявить возможные отклонения в развитии личности ребенка и найти решение проблем, возникающих в воспитании детей. Подробнее

Как любить ребенка: Краткий курс

Корчак Януш, 2011

В книге известного польского педагога и талантливого писателя Януша Корчака (1878—1942) «Как любить ребенка» Я. Корчак вскрывает глубокие мотивы переживаний и поступков детей. Только стремясь понять сложные процессы формирования личности ребенка, убеждает автор, родители и воспитатели смогут научиться любить детей по-настоящему. Корчак пишет своеобразно, не предлагая готовых решений, он доверительно обращается к читателю как к доброму собеседнику, приглашает его поразмышлять и самому увидеть свои проблемы и ошибки в трудном деле воспитания растущей личности. Подробнее

Психологическая реабилитация в детском возрасте

Бахарева К.С., 2009

В современном мире нарушения психического развития и отклонения в поведении детей наблюдаются все чаще и чаще. Решение этой проблемы в настоящее время предоставлено почти исключительно индивидуальным усилиям врачей-психиатров. Книга, которую вы держите в руках, предназначена врачам и педагогам, работникам воспитательных и учебных детских учреждений — общеобразовательных и специальных, в ней представлена информация по диагностике и прогнозированию психологического развития, рассказывается о методах и формах педагогической помощи и психологическому восстановлению детей с различными формами нарушения психического развития. Рассматриваются как отклонения в пределах нормы, пограничные случаи между нормой и патологией, так и случаи, относящиеся по степени отклонений к патологии и подлежащие психологической реабилитации. Подробнее

На стороне ребенка

Дольто, 2013

Глубокое всестороннее исследование детства и личности ребенка, предпринятое Франсуазой Дольто в произведении «На стороне ребенка», принесло автору всемирную известность. Для Ф.Дольто существенно все: права ребенка, реформа образования, аутизм, влияние телевидения и компьютера, детская сексуальность, детские комплексы, раннее развитие и т.д. Она ведет читателя за собой, лишая его привычных стереотипов, уплощенного восприятия детства, позволяя посредством тонкого, целостного анализа увидеть многомерность мира ребенка, его сложность и неоднозначность. За методом Ф.Дольто-психоаналитика стоит подход философа, психолога, социолога — личности, чутко улавливающей происходящие в мире изменения и их отражение на системах воспитания и образования детей. Издание адресовано каждому взрослому, стремящемуся расширить границы познания в отношении детства и научиться понимать и любить детей. Подробнее

Детская психология

Книги

Фантастика

Детектив

Кулинария

Детская литература

Художественная литература

Юмор. Комиксы.

Семья