Учебники: основные

Русский язык: 3 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 2. ФГОС

Репкин В.В., 2014

Учебник является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова), соответствует содержанию программы «Русский язык» (авторы В.В. Репкин и др.) и предназначен для 1-х классов четырехлетней общеобразовательной школы. Учебник служит не только источником подлежащей усвоению информации, но и основным средством формирования у учащихся стремления к учебной деятельности, представляя собой ее динамическую модель. Рассматриваемый учебник имеет четкую структуру и специфический методический аппарат, соответствующий основным функциям учебника в системе развивающего образования. Каждый параграф имеет следующие структурные компоненты: модель проблемной ситуации; модель процесса решения поставленной задачи; блок упражнений; контрольные задания; раздел «Для любознательных», содержащий материал для факультативного изучения. Для удобства ориентации в учебнике используется специальная маркировка. Описанная структура, маркировка и персонажи, с которыми первоклассники уже встречались на страницах Букваря (авторы В.В. Репкин и др.), сохранены в учебниках для 2, 3 и 4-го классов данного комплекта. Помимо структурных компонентов каждый параграф учебника включает систему упражнений по развитию связной письменной речи. Кроме того, в параграфе имеется немало упражнений на развитие устной речи. Это задания по анализу значений слова, наблюдению над речевыми особенностями пословиц, поговорок, загадок, фразеологизмов (без термина), анализу вариантов построения высказываний с репликами и правил их оформления, подбору или выбору из заданных заголовков к тексту наиболее удачного и т.п. В упражнениях учебника 3-го класса находит свое логическое продолжение линия работы с текстом, начатая еще во 2-м классе: вводится понятие части текста, отрабатывается составление плана текста, предлагаются творческие работы различного характера, сочинения, изложения. От класса к классу в учебниках продолжается работа по активной ориентировке в орфографической форме текста, обеспечивающая интенсивное накопление в памяти детей орфографических образцов, единиц языка (слов, словоформ, словосочетаний). Учащиеся учатся обнаруживать орфограммы, выбирать адекватные способы их проверки и применять эти способы на практике. В этом учебнике отражена главная задача курса 3-го класса – распространение общего орфографического правила на проверку орфограмм в приставках, суффиксах и окончаниях. Сначала учащиеся осваивают проверку по сильной позиции в приставках и суффиксах, в дальнейшем переходят к изучению правописания падежных окончаний (1-е полугодие), а затем и личных (2-е полугодие). Для этого в учебнике предлагается целая система упражнений, нацеленных на поэтапное практическое освоение третьеклассниками проверки орфограмм в окончаниях. Для завершения формирования у всех орфографического действия в учебнике 3-го класса демонстрируются случаи нарушения основного принципа письма, в которых общее орфографическое правило не применимо. Подробнее

Пишем без ошибок: 4 класс

Дорофеева Г.В., 2013

Предлагаемое пособие предназначено для формирования и закрепления у учащихся 4-го класса навыков грамотного письма, а также для повторения правил на основные изучаемые орфограммы. Выполнение большого количества заданий на правописание безударных гласных и согласных в корне слов, приставок и предлогов, разделительного Ь и Ъ, однокоренных и родственных слов, глаголов I и II спряжения, существительных 1, 2 и 3-го склонений, окончаний имен прилагательных и т.д. поможет детям в дальнейшем избежать ошибок при письме и довести навык грамотного письма до автоматизма. Книга окажет огромную помощь учителям и родителям в закреплении у учащихся 4-х классов навыка безошибочного письма, а также в развитии у них орфографической зоркости. Подробнее

Окружающий мир: Я и мир вокруг. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС

Вахрушев А.А., 2012

Учебник предназначен для учащихся 1-го класса четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Подробнее

Окружающий мир: Я и мир вокруг. 1 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС

Вахрушев А.А., 2012

Учебник предназначен для учащихся 1-го класса четырёхлетней начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Подробнее

Русский язык: Первые уроки. 1 класс. Учебник. ФГОС

Бунеев Р.Н., 2012

Учебник предназначен для работы с первоклассниками в конце учебного года, после завершения курса обучения грамоте по учебнику «Букварь» и прописям «Мои волшебные пальчики». Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Подробнее

Математика: 2 класс. Учебник. В 2-х книгах. Книга 1. ФГОС

Давыдов В.В., 2016

Учебники ориентированы на развитие у ребенка действовать не по образцу, а самостоятельно искать новые способы действия, изобретать собственные средства для достижения цели. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе. Подробнее

Русский язык: 3 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1. ФГОС

Репкин Владимир Владимирович, 2014

Учебник является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова), соответствует содержанию программы «Русский язык» (авторы В.В. Репкин и др.) и предназначен для 1-х классов четырехлетней общеобразовательной школы. Учебник служит не только источником подлежащей усвоению информации, но и основным средством формирования у учащихся стремления к учебной деятельности, представляя собой ее динамическую модель. Рассматриваемый учебник имеет четкую структуру и специфический методический аппарат, соответствующий основным функциям учебника в системе развивающего образования. Каждый параграф имеет следующие структурные компоненты: модель проблемной ситуации; модель процесса решения поставленной задачи; блок упражнений; контрольные задания; раздел «Для любознательных», содержащий материал для факультативного изучения. Для удобства ориентации в учебнике используется специальная маркировка. Описанная структура, маркировка и персонажи, с которыми первоклассники уже встречались на страницах Букваря (авторы В.В. Репкин и др.), сохранены в учебниках для 2, 3 и 4-го классов данного комплекта. Помимо структурных компонентов каждый параграф учебника включает систему упражнений по развитию связной письменной речи. Кроме того, в параграфе имеется немало упражнений на развитие устной речи. Это задания по анализу значений слова, наблюдению над речевыми особенностями пословиц, поговорок, загадок, фразеологизмов (без термина), анализу вариантов построения высказываний с репликами и правил их оформления, подбору или выбору из заданных заголовков к тексту наиболее удачного и т.п. В упражнениях учебника 3-го класса находит свое логическое продолжение линия работы с текстом, начатая еще во 2-м классе: вводится понятие части текста, отрабатывается составление плана текста, предлагаются творческие работы различного характера, сочинения, изложения. От класса к классу в учебниках продолжается работа по активной ориентировке в орфографической форме текста, обеспечивающая интенсивное накопление в памяти детей орфографических образцов, единиц языка (слов, словоформ, словосочетаний). Учащиеся учатся обнаруживать орфограммы, выбирать адекватные способы их проверки и применять эти способы на практике. В этом учебнике отражена главная задача курса 3-го класса – распространение общего орфографического правила на проверку орфограмм в приставках, суффиксах и окончаниях. Сначала учащиеся осваивают проверку по сильной позиции в приставках и суффиксах, в дальнейшем переходят к изучению правописания падежных окончаний (1-е полугодие), а затем и личных (2-е полугодие). Для этого в учебнике предлагается целая система упражнений, нацеленных на поэтапное практическое освоение третьеклассниками проверки орфограмм в окончаниях. Для завершения формирования у всех орфографического действия в учебнике 3-го класса демонстрируются случаи нарушения основного принципа письма, в которых общее орфографическое правило не применимо. Подробнее

Русский язык: 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС

Репкин В.В., 2014

Учебники служат не только источником подлежащей усвоению информации, но и основным средством формирования у учащихся стремления к учебной деятельности, представляя собой ее динамическую модель. Имеют четкую структуру и специфический методический аппарат, соответствующий основным функциям учебника в системе развивающего образования. Каждый параграф включает следующие структурные компоненты: модель проблемной ситуации; модель процесса решения поставленной задачи; блок упражнений; контрольные задания; раздел «Для любознательных», содержащий материал для факультативного изучения. Подробнее

Русский язык: 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС

Репкин Владимир Владимирович, 2014

Учебники служат не только источником подлежащей усвоению информации, но и основным средством формирования у учащихся стремления к учебной деятельности, представляя собой ее динамическую модель. Имеют четкую структуру и специфический методический аппарат, соответствующий основным функциям учебника в системе развивающего образования. Каждый параграф включает следующие структурные компоненты: модель проблемной ситуации; модель процесса решения поставленной задачи; блок упражнений; контрольные задания; раздел «Для любознательных», содержащий материал для факультативного изучения. Подробнее

Математика: 1 класс. Учебник-тетрадь. Часть 1. ФГОС

Петерсон Л.Г., 2015

Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Учебник может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Учебник является составной частью непрерывного курса математики «Школа 2000...». Подробнее

Математика: 1 класс. Учебник-тетрадь. Часть 2. ФГОС

Петерсон Л.Г., 2015

Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Подробнее

Математика: 1 класс. Учебник-тетрадь. Часть 3. ФГОС

Петерсон Л.Г., 2015

Учебник ориентирован на развитие мышления, творческих способностей ребенка, его интереса к математике. Он может быть использован для обучения математике младших школьников по программам 1-3 и 1-4, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Подробнее

Русский язык: 2 класс. Учебник для финно-угорской языковой группы. В 2 частях. Часть 2

Кибирева Л.В., 2010

Учебник «Русский язык» для 2 класса продолжает серию УМК «В мире русского языка» и включает учебник в 2 частях, рабочую тетрадь и методические рекомендации для учителя. УМК создан на основе «Концепции развития индивидуальности в диалоге культур» Е.И. Пассова, научного консультанта авторского коллектива. Программный материал отобран в соответствии с целями коммуникативного обучения русскому языку учащихся финно-угорской языковой группы и учитывает особенности обоих языков. Подробнее

Английский язык: 3 класс. Милли/Millie-3. Учебник. ФГОС

Азарова С.И., 2013

Книга для учащихся предлагает разнообразный материал для развития речевых и общеучебных навыков, отобранный с учетом психологических и возрастных особенностей детей. Задания включают тексты для чтения, игры, инструкции по выполнению поделок, страницы самоконтроля, сквозную историю и др. Книга содержит интересный и познавательный материал страноведческого характера, а также двуязычный словарь активной лексики каждого раздела и страницу для родителей. Подробнее

Английский язык: 4 класс. Милли/Millie-4. Учебник. ФГОС

Азарова С.И., 2014

УМК «Милли-4» является заключительной частью учебного курса «Милли» для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений России и составляет с курсом «Английский язык нового тысячелетия» единую учебную линию для 2-11-х классов. УМК соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. УМК «Милли-4» предназначен для учащихся 4-го класса и состоит из учебника, книги для учителя, рабочей тетради, аудиоприложения (аудиокассеты, CD MP3), набора карточек для обучения говорению и чтению, обучающей компьютерной программы — «Милли-4», «Интерактивные плакаты» (1-4-е классы). Подробнее

Русский язык: 2 класс. Учебник для школ тюркской языковой группы. Часть 2

Городилова Г.Г., 2008

Учебник для 2 класса школ тюркской языковой группы призван обеспечить практическое овладение русским языком как средством общения в устной и письменной форме, что особенно важно для детей, изучающих русский и родной языки. Подробнее

Русский язык: 2 класс. Учебник для школ тюркской языковой группы. Часть 1

Городилова Г.Г., 2008

Учебник для 2 класса школ тюркской языковой группы призван обеспечить практическое овладение русским языком как средством общения в устной и письменной форме, что особенно важно для детей, изучающих русский и родной языки. Предлагаемая авторами система подачи учебного материала: упражнения, занимательные тексты, сказки, стихотворения, красочные иллюстрации — обеспечит результативность процесса обучения, целостное развитие личности ребенка, его социализацию, формирование интеллекта и общей культуры. Подробнее

Математика для малышей от Дяди Федора: Считаем и решаем

Нянковская Н.Н., 2011

Пособие, которое вы держите в руках, содержит материал, помогающий ребенку повторить счет в пределах 20, познакомиться с составом числа, научиться решать примеры и задачи на сложение и вычитание. В основу пособия положена игра с героями повести Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот». Постарайтесь перед началом занятий познакомить ребенка с героями этой повести. Для родителей, педагогов дошкольного образования. Подробнее

Хочу играть: сборник пьес для фортепиано: 5-7 классы ДМШ. Учебно-методическое пособие

Барсукова С.А., 2011

Цель издания — обновить и расширить традиционный учебный материал учащихся детских музыкальных школ. Произведения, включенные в данный сборник, печатаются в российских изданиях впервые. В пособии представлены пьесы композиторов классического и романтического периодов XIX-XX вв.: С. Геллера, Ф. Пуленка, Ф. Годефруа, А. Йенсена, Г. Хубера, А. Мюллера, Ж. Массне, Ф. Листа. Лучшие образцы сочинений этих авторов разнообразны по стилям, жанрам и музыкальным образам. Их отличает особый мелодизм и яркая эмоциональность. Ряд пьес имеет выраженный концертный характер. Несомненно, что эти фортепианные произведения привлекут особое внимание юных музыкантов-исполнителей. Подробнее

Аз и Бука в стране букв

Бокова Т.В., 2011

Оригинальная методика Татьяны Боковой поможет малышам запомнить и научиться писать буквы. Издание рассчитано на детей старшего дошкольного возраста. Подробнее

Учебники: основные

Книги

Фантастика

Детектив

Кулинария

Детская литература

Художественная литература

Юмор. Комиксы.

Семья