Сфера

Колдина Д.Н., 2011

В предыдущих пособиях Д.Н. Колдиной «Запоминаю буквы» и «Начинаю читать» дети в игровой занимательной форме знакомились с буквами и учились читать слоги, слова и предложения. Но не просто читать, а понимать и усваивать прочитанное. В пособии «Читаю самостоятельно» ребенку предлагаются для чтения специально адаптированные небольшие художественные произведения. Ребенок познакомится с творчеством поэтов и писателей, со сказками разных народов мира, которые затронут его эмоциональный мир и помогут вызвать интерес и любовь к художественной литературе. Пособие адресовано родителям, логопедам, педагогам ДОУ. Подробнее

Развитие речи в картинках: Занятия детей (дети)

Ушакова О.С., 2014

Демонстрационный материал к пособиям О.С. Ушаковой: «Развитие речи для детей 5-7 лет. Программа. Конспекты занятий» и «Развитие речи для детей 3-5 лет. Программа. Конспекты занятий». 8 рисунков. 1. Мы играем в кубики, строим дом. К занятиям 4 (мл. гр.) [кн. 1], 6 (ст. гр.) [кн. 2] 2. Катаемся на санках. К занятию 13 (мл. гр.) [кн. 1] 3. Не боимся мороза. К занятию 16 (ср. гр.) [кн. 1] 4. Троллейбус и игрушки. К занятию 18 (мл. гр.) [кн. 1] 5. Брат и сестра на качелях. Кзанятию24 (ср. гр.) [кн. 1] 6. В школу. К занятию 2 (подг. гр.) [кн. 2] 7. Заблудился. К занятиям 22,32 (ср. гр.) [кн. 1] 8. Саша и снеговик. К занятиям 14 (мл. гр.) [кн. 1], 15 (подг. гр.) [кн. 2] Подробнее

Развитие речи в картинках: животные

Цветкова Т.В., 2014

Демонстрационный материал к «Программе развития речи дошкольников» и пособиям О.С. Ушаковой по развитию речи: детей 3-5 лет (книга 1), детей 5-7 лет (книга 2) Подробнее

Обучаем дошкольников грамоте при помощи звука, цвета и движения

Гордеева Светлана Егоровна, 2012

В книге представлен цикл занятий по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с различными речевыми расстройствами. В увлекательной сказочной форме будущие первоклассники смогут познакомиться с буквами и звуками, их особенностями, связями и различиями. Материал может быть использован на занятиях в ДОУ, при подготовке к школе, в индивидуальной работе с дошкольником. Подробнее

Игры с детьми раннего возраста: Методические рекомендации

Аралова М.А., 2011

В пособии представлены теоретические и практические материалы, раскрывающие особенности воспитания и психического развития детей раннего возраста. Предложены игры и занятия, формирующие познавательную активность, восприятие и мышление, речевое развитие, коммуникативные навыки. Адресовано методистам, воспитателям и другим специалистам ДОУ, родителям, а также всем, кто интересуется вопросами дошкольной педагогики. 2-е издание, исправленное. Составитель: М.А. Аралова. Подробнее

Математика для детей 4-5 лет: Методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до пяти»

Колесникова Е.В., 2015

Пособие по формированию элементарных математических представлений — часть УМК к программе «Математические ступеньки». Предназначено для работы с детьми 4—5 лет. Она включает методическое пособие по проведению 32 учебно-игровых занятий и тетрадь «Я считаю до пяти» для выполнения заданий ребенком. Подробнее

Математика для детей 5-6 лет: Методическое пособие

Колесникова Е.В., 2015

Пособие по формированию элементарных математических представлений — часть учебно-методического комплекта к программе «Математические ступеньки». Является учебно-методическим пособием к рабочей тетради «Я считаю до десяти». Предназначено для работы с детьми 5-6 лет. Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся с числами и цифрами до 10, математическими знаками, расширят свои знания о временах года и частях суток, геометрических фигурах, научатся решать логические задачи. В данное издание внесены изменения в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в ДОУ. Может быть использовано родителями при подготовке детей к школе. Подробнее

Формирование правильной дикции у дошкольников

Романова Г.В., 2012

В книге представлен комплекс занятий по развитию дикции у детей в группах ДОУ общеразвивающей и компенсирующей направленности. Занятия помогут оказать поэтапное комплексное воздействие на совершенствование произносительной стороны речи у дошкольников. Пособие предназначено для практической работы логопедов, воспитателей логопедических групп, а также родителям, занимающимся обучением своих детей. Подробнее

Говори, играй, думай

Ворошилова Е.Л., 2012

Данное пособие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста. В нем в игровой форме представлены задания, формирующие у детей умения точно, четко и последовательно излагать свои мысли, высказывать суждения, анализировать имеющуюся информацию, сопоставлять и сравнивать, обобщать, классифицировать, отвечать на поставленные вопросы и самостоятельно формулировать их. Для воспитателей, учителей-логопедов, родителей. Подробнее

Прописи по грамоте для детей 5-7 лет

Лункина Е.Н., 2014

Прописи для успешного обучения грамоте помогут развить мелкую моторику рук, научить печатать буквы русского алфавита, анализировать звуковой состав слова. Рекомендуются детям старшего дошкольного возраста массовых, логопедических детских садов, окажут помощь в подготовке к школе детям, не посещающим дошкольные учреждения. Подробнее

Демонстрационный плакат: Деревья и кустарники Наглядное пособие (два в одном) можно использовать как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. Подробнее

Демонстрационный плакат: Одежда и обувь Наглядное пособие (два в одном) можно использовать как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. Подробнее

Стенд «Меню: Забавные зверята» Наглядное пособие. На стенде пластиковый карман для бланков «Меню». В комплекте набор бланков (20 штук) и шурупы для крепления стенда к стене. Подробнее

Управление круглосуточным детским садом

Пенькова Л.А., 2011

В данном пособии систематизирован и обобщен многолетний опыт работы детского сада с круглосуточным пребыванием детей по разным направлениям деятельности, раскрыты особенности работы в таком ДОУ. Материалы пособия можно использовать при составлении основной общеобразовательной программы ДОУ с группами круглосуточного пребывания. Опыт работы будет интересен широкому кругу педагогов дошкольного образования, преподавателям, студентам педагогических вузов и колледжей. Подробнее

Демонстрационный плакат: Ягоды Наглядное пособие (два в одном) можно использовать как плакат или разрезать на карточки — предметные картинки. Подробнее

Конфетка: Интересное чтение

Хохлова С.П., 2011

В пособии представлен материал, который в доступной игровой форме познакомит ребенка с понятиями «звук», «слог», «слово», «предложение», звукобуквенным анализом слова, он научится делить слова на слоги, соотносить звук со зрительным образом буквы, писать без ошибок, слушать и выполнять инструкцию взрослого. Пособие адресовано логопедам, педагогам ДОУ, родителям. Подробнее

Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 4-5 лет

Васюкова Н.Е., 2012

Пособие является составной частью методического комплекта примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Истоки». В нем представлен вариант планирования образовательного процесса в средней возрастной группе детского сада, построенный на комплексно-тематическом принципе и принципе интеграции образовательных областей в соответствии с ФГТ. В пособии раскрывается общая направленность педагогической работы воспитателя на каждую неделю учебного года в рамках определенной темы и представлены задачи развития детей по всем десяти образовательным областям. Содержание выстроено в логике детского восприятия и реализуется как в непосредственной образовательной деятельности воспитателя с детьми, так и в текущих режимных моментах. Подробнее

Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 5-6 лет

Васюкова Н.Е., 2012

Данное пособие — составная часть методического комплекта к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Истоки». В нем представлен вариант планирования образовательного процесса в старшей возрастной группе детского сада, построенный на комплексно-тематическом принципе и интегрированном подходе в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В пособии раскрывается общая направленность педагогической работы воспитателя на каждую неделю учебного года в рамках определенного познавательного контекста; содержание выстроено в логике детского восприятия и реализуется как в непосредственной образовательной деятельности воспитателя с детьми, так и в текущих режимных моментах; представлены задачи развития детей по всем десяти образовательным областям. Подробнее

Воспитание ребенка чудом

Микляева Н.В., 2012

В пособии представлена феноменология чуда как педагогического инструмента, который вместе с любящим чутким сердцем воспитателя естественно и необратимо ведет процесс расцветания творческих способностей ребенка. На страницах книги подробно рассматриваются способы педагогического общения между детьми, родителями и педагогами, когда чудо проявляется как способ бытия в пространстве педагогического взаимодействия, как его атрибут и средство воспитания и обучения. Приводятся примеры педагогических ситуаций, иллюстрирующих специфику формирования ценностей переживания, создания у детей и взрослых эффекта совпадения внутреннего пространства, что обнаруживает себя со всем откровением и силой лишь при определенных условиях. Описаны феномены, связанные с проявлением механизмов воспитания, развития детской игры и творчества, а также возможности противостояния античудесам — общению с антиигрушкой, телевизором и компьютером. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений разных видов и родителям детей дошкольного возраста. Подробнее

Логопедическое лото: Учим звуки Л-Л'. Игры для автоматизации произношения звуков и развития речи дошкольников

Громова О.Е., 2014

Цель комплекта — закрепить и автоматизировать произношение звуков [л]—[л'], сформировать умение различать твердость и мягкость звуков на слух и в произношении. Изобразительный материал каждой игры можно использовать как на индивидуальных занятиях с ребенком, так и при работе с несколькими детьми одновременно, причем предварительный отбор картинок и словарного материала к играм осуществляет взрослый. В комплект входят 120 тематических изображений и игровое поле. На материале комплекта возможны игры: «Закончи фразу», «Назови предмет/объект правильно» и т.п. Подробнее

Сфера

Книги

Фантастика

Детектив

Кулинария

Детская литература

Художественная литература

Юмор. Комиксы.

Семья