Организация образования

Система работы образовательного учреждения в условиях модернизации образования «Успеха может добиться каждый» – эти слова могут быть девизом для любого образовательного учреждения, которое переходит или уже перешло в инновационный режим деятельности. Важнейшими стратегическими документами в этот период становятся Образовательная программа и Программа развития школы. Как сориентироваться? С чего начать? Предлагаемое пособие, основанное на передовом опыте одного из лидеров российского образования – гимназии № 56 (г. Санкт-Петербург), поможет разобраться в этих вопросах. В основу положены концепция и стратегические направления развития начальной, основной и старшей школы. Особого внимания заслуживают практические рекомендации и примеры поэтапного достижения результатов. Рекомендовано руководителям образовательных учреждений всех типов. Подробнее
Организация информационно-технического пространства образовательного учреждения Информатизация образовательного процесса, определение основных направлений деятельности по внедрению современных информационных технологий и совершенствованию управленческой деятельности школы становится жизненной необходимостью. Основной целью становится развитие информационной (навыки работы с компьютером, работа с первоисточниками, словарями), исследовательской (определение предмета исследований, выявление проблемы, анализ собранного материала и т.д.), образовательной компетенций педагогов и школьников. Предлагаемое пособие знакомит с опытом внедрения ИКТ в образовательный процесс школы: организации работы медиатеки, оптимального использования интерактивных досок в преподавании предметов. Предназначено руководителям образовательных учреждений всех типов, заместителям руководителей по информатизации, руководителям методических объединений. Подробнее
Модели комплексной информатизации общего образования Книга является результатом научного исследования проблем управления процессами информатизации системы общего среднего образования и может служить пособием для практических работников всех уровней управления системой образования. Основная идея пособия — комплексный подход при моделировании и осуществлении процессов информатизации школьного образования. Для управленческих работников органов управления образованием, учреждений образования, специалистов, использующих в своей работе информационные компьютерные технологии. Подробнее
Методические рекомендации для вожатых летнего загородного лагеря Работа в детском оздоровительном лагере представляет для начинающего вожатого большую сложность. Основная причина — отсутствие опыта работы, дающего знание основ безопасности жизни детей, умение оперативно решать бытовые вопросы, выстраивать самоуправление в отряде, интересно организовывать досуг детей. Основываясь на многолетнем практическом стаже работы в загородных лагерях, автор методических рекомендаций вычленила типичные ошибки и недочеты начинающих вожатых и предложила несложные и эффективные способы решения возникающих проблем. Подробнее
Государственные контролирующие органы в образовательных учреждениях Пособие подготовлено для руководителей образовательных учреждений на основе законодательства Российской Федерации по государственным контролирующим органам. В него включены нормативные документы, описывающие права и обязанности руководителя проверяемой организации, права и обязанности проверяющих органов, порядок проведения проверок, виды проверок, порядок обжалования действий проверяющих органов и т.д. Пособие адресовано руководителям образовательных учреждений и их заместителям. Данное пособие не заменяет собой нормативно-правовые документы, на основании которых проводятся проверки в образовательных учреждениях, а дает руководителям основания для выстраивания стратегии собственной управленческой деятельности по защите прав и отстаиванию интересов образовательных учреждений в рамках действующего законодательства. Подробнее
Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения: Учебное пособие Книга посвящена проблеме управления становлением и развитием воспитательной системы школы. Она является логическим продолжением предыдущих изданий о школьных воспитательных системах. Предназначена для директоров школ, учителей, работников ИУУ, ИПК, органов образования. Подробнее
Принципы и технологические основы создания открытых образовательных сред В данном научном издании излагаются основы методологии создания открытых информационно-образовательных сред, представляющие комплексный подход к информатизации образования и направленные на обеспечение условий для интеграции образовательных информационных технологий и ресурсов. Методология детализирует принципы открытых систем по отношению к прикладной сфере, что выражается в формировании концептуальной модели предметной области образовательных информационных технологий, служащей фундаментом для разработки профилей стандартов и спецификаций информационно-образовательных сред. Предложен подход по построению такого профиля для уровня национальной системы образования. Ряд важных технологических направлений профиля детализируется на уровне прикладных сервисов. Рассматриваются относящиеся к ним классы моделей, излагаются принципы их построения и использования, приводятся адаптация моделей к сфере образования России и рекомендации по их реализации. Для специалистов, деятельность которых связана с информатизацией образования: разработчиков образовательных информационных технологий, специалистов, занимающихся внедрением и поддержкой информационно-коммуникационных средств в образовательных процессах, методистов и преподавателей, применяющих эти средства в обучении, руководителей образовательных учреждений и органов управления образованием. Подробнее
Программно-целевое проектирование образовательных систем: Стратегии инновационного развития В основу предлагаемых методических рекомендаций заложена идея программно-целевого проектирования деятельности, связанной с освоением новаций. Комментарии, встроенные в содержание рекомендаций, направлены на разъяснение процессных или технологических составляющих проектировочных шагов, согласование позиций по понятийному и методологическому аппарату. В приложениях представлены материалы, которые, по мнению авторов, будут полезны специалистам-практикам для информационного обеспечения проектировочной деятельности, структурирования содержания разделов целевых стратегических программ. Пособие адресовано руководителям ОУ, специалистам органов управления образованием, а также членам творческих групп (стратегических команд), участвующим в проектировании целевых стратегических программ развития образовательных систем. Подробнее
Современные образовательные технологии Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы проектирования, а также анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной образовательной деятельности, в процессе определения учебных достижений, актуализации творческого потенциала и саморазвития, оказания психолого-педагогической поддержки в контексте приоритетов общечеловеческих ценностей. Адресовано студентам, учителям и вузовским преподавателям, а также всем тем, кто стремится повысить свою компетенцию в области современных образовательных технологий. Подробнее
Порядок проведения единого государственного экзамена Приведены тексты Порядка проведения единого государственного экзамена, а также приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 57 о его утверждении в редакции, действующей с 21 августа 2010 г. Подробнее
Открытые образовательные модульные мультимедиа системы (+ CD-ROM) Пятилетний опыт успешного развития проекта по созданию открытых образовательных модульных мультимедиа систем (ОМС) и их содержательного наполнения — электронных образовательных ресурсов нового поколения — положен в основу настоящей книги. Первая часть обращена к пользователям ОМС: учителям и школьникам, преподавателям и студентам, специалистам и многим другим, для кого образовательная деятельность стала неотъемлемой частью повседневной жизни. Учеба — трудная работа. Всем хотелось бы учиться легко и просто. С помощью ОМС это желание впервые получает надежду на воплощение. Вторая часть книги — для тех, кто хочет самостоятельно разрабатывать ЭОР нового поколения или модернизировать под собственные нужды федеральные ресурсы. Унификация и свободное распространение всех компонентов ОМС, открытость каждого электронного учебного модуля и системы в целом для внесения изменений и дополнений дает возможность любому пользователю стать создателем. Подробнее
Педагогическая инноватика: инновационное образование, инновационное мышление, инновации: Материалы международной научно-практической конференции В сборник включены материалы международной научно-практической конференции «Педагогическая инноватика: инновационные процессы интеграции теории и практики с производством, бизнесом, администрацией и фондами», состоявшейся 25-26 марта 2010 года. Подробнее
Инновации в образовании: Общее и дополнительное образование детей В данном пособии изложены основы инновационной деятельности в региональной системе дополнительного образования детей, в общеобразовательной школе; обозначены главные стратегические ориентиры развития общего и дополнительного образования детей в условиях модернизации образования; представлены варианты классификации педагогических инноваций; разработан пакет примерных положений, регулирующих инновационную деятельность в образовательном учреждении, а также представлены авторские разработки стратетческих документов (концепция и программа развития ОУ, модель воспитательной системы ОУ и др.). Книга адресована учителям, педагогам дополнительного образования, методистам, классным руководителям, руководителям образовательных учреждений всех типов, студентам высших и средних педагогических учебных заведений, слушателям институтов повышения квалификации. Подробнее
Правила оказания платных образовательных услуг Текст Правил подготовлен с использованием профессиональной юридической системы «Кодекс», сверен с официальным источником. Подробнее
Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования В пособии представлены особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, основным механизмом которого является проектирование основных образовательных программ образовательных учреждений с учётом региональной специфики. Показаны нормативно-правовые основы разработки региональных (муниципальных) рекомендаций, которые могут быть использованы образовательными учреждениями конкретной территории в ходе проектирования основных образовательных программ. Сформулированы направления управленческих действий по введению федеральных государственных образовательных стандартов, основные подходы к определению целей и задач создаваемых программ с учётом региональной специфики. Подробнее
Должностные обязанности педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала дошкольных образовательных учреждений Методическое пособие предназначено в помощь педагогическим работникам ДОУ содержит должностные обязанности согласно Приложению к приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14.08.2009 №593 «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов, служащих», методические материалы для педагогических работников. Данное пособие рекомендуется использовать руководителям ДОУ, экспертам аттестационных комиссий, слушателям курсов повышения квалификации работников образования. Подробнее
Компьютерная педагогика в художественном образовании детей и подростков: теоретические основы и опыт внедрения В настоящей книге говорится о необходимости самоопределения нового направления педагогической деятельности — компьютерной педагогики. Показано, что целью компьютерной педагогики должно стать не изучение компьютера и компьютерных программ, а познание мира посредством компьютерных технологий в процессе творческой деятельности. Техногенный мир не должен подчинить себе человека, а должен быть постижим, управляем и преобразуем с помощью компьютерных технологий, открывающих безграничные возможности для освоения культурного опыта, дающих человечеству интеллектуальную и творческую свободу. Но для получения этих возможностей нужны новые умения, новые компетенции, новые критерии, новое мировоззрение. Это «новое» может быть сформировано только новой педагогикой. В данной работе автор представляет свою позицию по обсуждаемой проблеме, выдвигая ряд концептуальных идей, обобщающих его многолетний практический опыт; выявляет теоретические предпосылки, цели и методологическую проблематику этого нового направления педагогики. Книга адресована педагогам-практикам, историкам и теоретикам дидактики, осмысляющим место и роль компьютерных технологий в современном образовании. Она будет интересна и специалистам в области культуры, искусства и образования, внедряющим информационные коммуникационные технологии в различные сферы познавательной и творческой деятельности. Особый интерес книга может представлять для педагогов-организаторов, разработчиков различных творческих программ для детей и молодежи, связанных с медиатехнологиями. Подробнее
Детский творческий центр: Организация методической работы Пособие содержит материал по организации работы образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра детского творчества, составленный в соответствии с основными положениями концепции дополнительного образования детей и отвечающий необходимым критериям построения системы методического обеспечения образовательной и воспитательной деятельности в условиях клубных учреждений, центров творчества и досуга. Опыт работы по созданию программы дополнительного образования, методическому сопровождению педагогов (семинары-практикумы), взаимодействию с субъектами социума и другой ресурсный информационно-методический материал будет интересен руководителям и методистам учреждений дополнительного образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной и научно-методической работе, работникам культурно-просветительных учреждений. Подробнее
Мониторинг качества процесса педагогической деятельности: Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие посвящено актуальной, но пока мало разработанной проблеме — мониторингу деятельности учителя. Аспект — процессуальная сторона урока. Рассматриваются различные схемы анализа и мониторинга педагогической деятельности. Часть из них печатается без какого-либо анализа, оставляя на суд читателей возможность их использования. В пособии собраны системообразующие знания в области мониторинговых исследований от теоретического педагогического анализа до математической постановки задачи в педагогической практике. Язык мониторинга сух, поэтому общеизвестные дидактические признаки педагогической практики сжаты до возможностей построения различных математических моделей. Пособие рассчитано на вступающих в должность завучей по учебно-воспитательной работе, резерва административного состава, педагогов школ и переподготовки педработников образования, слушателей курсов повышения квалификации. Подробнее

Книги

Фантастика

Детектив

Кулинария

Детская литература

Художественная литература

Юмор. Комиксы.

Семья